午后的风裹挟着秋老虎的余威，吹在脸上带着灼人的热意。邓鑫元骑着那辆半旧的永久牌自行车，车链“咔嗒咔嗒”地转动，像是在替他宣泄心里的烦闷。车把上的帆布包晃悠悠的，里面的智慧教学设备升级方案被他攥得发皱，高晓松那番夹枪带棒的话，还在耳边反复回响。

路过巷口那家“老杨早点铺”时，老板杨师傅正站在蒸笼旁掀盖，白茫茫的热气裹着包子的香气扑面而来。“邓校长，今儿怎么没在学校食堂吃？”杨师傅笑着挥了挥手，竹制的蒸笼盖在手里转了个圈，“刚出锅的菜包，要不要来两个？还是你爱吃的萝卜干馅。”

邓鑫元扯了扯嘴角，勉强挤出一丝笑，摇了摇头：“不了杨师傅，着急回学校。”他脚下稍一用力，自行车碾过路面的碎石，继续往前骑。杨师傅看着他的背影，无奈地叹了口气——这位邓校长，每次从教委方向回来，脸色都没好看过。

邓鑫元心里清楚，自己不能停下来。学校里，还有几十双眼睛在等着他的消息：等着全息投影设备修复的虚拟仿真课学生，盼着AI教学终端的大数据实训班师生，还有因边缘计算网关老旧而卡壳的物联网教研组。高晓松的报复再阴狠，他也不能就这么放弃——这不是他一个人的事，是关乎学校新工科项目能否落地，关乎农村学子能否接触前沿教学资源的大事。

骑到学校门口，邓鑫元熟练地把自行车停在行政楼前的梧桐树下，车锁“咔嗒”一声扣紧。他拍了拍帆布包上的灰尘，深吸一口气，径直走向实验楼。三楼的智慧教室内，隐约传来老师的讲解声，夹杂着学生们压抑的叹息，他加快脚步，推开门走了进去。

眼前的景象，和他预想的一模一样。三十多个学生挤在10台老旧设备旁，2015年采购的全息投影仪器正发出“滋滋”的电流声，投射出的虚拟仿真画面严重失真，连基础的分子结构模型都模糊不清。有的学生凑在屏幕前反复调试，有的干脆拿出平板对着课件临摹，还有两人共用一台AI教学终端的，手指在卡顿的界面上反复滑动。讲课的李老师看到他进来，手里的触控笔顿了顿，无奈地摇了摇头，快步走了过来。

“邓校长，您看这情况。”李老师压低声音，指了指讲台旁的全息投影主机，“刚才讲新工科的虚拟仿真实验，刚加载到关键步骤就黑屏了，学生们围着问操作细节，我连演示都做不了。”他从教案本里抽出一张统计表，递给邓鑫元，“这是上周的实训反馈，有15个学生反映，因为AI教学终端不够，大数据分析课程的小组作业没法分组；还有物联网实验室的边缘计算网关，传输延迟快到半秒，实时数据采集实验根本做不了。那个叫张强的男生，为了抢图书馆的临时终端做农业数据统计程序，早上五点就去排队，冻得感冒了还在坚持。”

邓鑫元接过统计表，上面的字迹密密麻麻，每一条都标注着学生姓名、专业方向和设备需求。他走到一台全息投影设备前，伸手调试参数，屏幕上的画面依旧闪烁不定，系统提示“硬件老化，无法支持高清渲染”。旁边的AI教学终端更棘手，点开数据建模软件，内存占用率瞬间飙升到95%，鼠标箭头卡在原地动弹不得。“这些设备多久没更新了？”他问。

“全息投影是2015年的，AI教学终端和边缘计算网关还是2017年采购的基础款。”李老师叹了口气，“现在讲机器学习、物联网实时监测，这配置根本扛不住。去年我们就打了申请，想补8套全息投影升级模块、50台AI教学终端和20台新网关，一直没批下来。听说隔壁院校早就换上了最新款，学生能直接做工业级虚拟实训，哪像我们这儿，还得跟‘老古董’较劲。”

邓鑫元没说话，走到教室后排。那个叫张强的男生，正踮着脚趴在同学的AI终端旁，鼻梁上的眼镜滑到了鼻尖，他却浑然不觉，手里的笔在笔记本上飞快记录着代码逻辑，额头上的汗珠顺着脸颊往下淌，滴在本子上，晕开一小片墨迹。邓鑫元认得他，大巴山来的贫困生，成绩拔尖，一心想考农业工程的研究生，计划用AI技术优化家乡的种植数据模型。

“张强，别太累了，歇会儿。”邓鑫元轻轻拍了拍他的肩膀。

张强猛地转过头，看到是邓校长，脸一下子红了，连忙把眼镜推上去，不好意思地笑了笑：“邓校长，没事，这数据建模方法太重要了。”他指了指卡顿的终端，语气里带着几分期待，“要是有新的AI终端就好了，运行速度快，我就能多测试几组农业数据参数，说不定还能试着做个简单的病虫害预警模型。”

“会有的，一定会有的。”邓鑫元看着他眼里的光，语气坚定。那光芒，像极了当年的自己，在大山里借着煤油灯啃编程书时，眼里也燃着这样的希望。

离开智慧教室，邓鑫元又去了四楼的物联网实验室和虚拟仿真专用教室。物联网实验室里，10台旧网关并排摆放，指示灯忽明忽暗，老师正拿着连接线反复插拔：“邓校长，这网关延迟太高，传感器收集的土壤湿度数据，半天才传过来，学生做智慧农业实训根本没法得出准确结论。”虚拟仿真教室里更窘迫，两台全息投影设备同时罢工，老师只能拿着平板，逐页给学生展示提前拍好的画面：“昨天外地专家来讲学术讲座，刚讲到虚拟拆解实验，设备就坏了，三十多号人盯着小屏幕，专家站在台上都尴尬。”

邓鑫元一路走下来，心里像压了块石头。他回到办公室，把帆布包里的升级方案摊在桌上，台灯的光落在密密麻麻的参数表上——“8套全息投影升级模块、50台AI教学终端、20台边缘计算网关”“预算含设备采购、系统调试、教师实操培训”，每一条需求、每一组数据，都对应着课堂上学生们期待的眼神。他拿出红笔，逐页修改着表述，把“设备性能不足”改成“现有设备完全无法支撑新工科教学需求”，将“学生实训受影响”细化为“42名学生因设备问题延迟毕业设计进度”，每一笔都写得格外用力。

改完方案，已是傍晚六点多。窗外的夕阳把实验楼的影子拉得很长，橘红色的光透过窗户，落在办公桌上。邓鑫元拿起手机，犹豫了片刻，拨通了刘明泉的电话。刘书记是前教委纪检组书记，退休前一直很欣赏他的踏实，当年陈明威的案子，也是刘书记顶住压力支持他按规矩办事的。

电话响了五声才接通，刘明泉的声音带着几分刚睡醒的沙哑，却依旧温和：“鑫元啊，这个点打电话，是不是遇到难事了？”

“刘书记，打扰您休息了。”邓鑫元的语气带着尊敬，“确实有件事想请教您。”他端起桌上的搪瓷杯，喝了口凉白开，把自己三次向高晓松申请智慧教学设备经费被拒，甚至被污蔑为“借新工科博名声”的经过，一五一十地说了出来，连高晓松话里藏着的报复意味，也没落下。

电话那头沉默了很久，只有电流的“沙沙”声。过了好一会儿，刘明泉的声音才传来，带着几分凝重：“高晓松和陈明威的关系，圈子里早就不是秘密了。当年两人在基层搭班子，后来一起调入教委，利益捆绑得紧。陈明威倒了，他肯定把账算在你头上，这是借设备的事报复你呢。”

“可学生们耽误不起啊。”邓鑫元急道，“新工科项目申报马上要复核了，没有全息投影、AI终端这些设备，项目根本没法落地。农村来的孩子本来就盼着靠技术改变命运，现在连最基本的实训设备都摸不上，将来怎么跟别人竞争？”

“我知道你的性子，认准的事就不会放。”刘明泉笑了笑，语气里带着欣赏，“这样，下周有个全市教育数字化推进会，我作为退休干部代表会参加。到时候我会在会上提一嘴你们学校的情况，重点说新工科项目的设备缺口和农村学子的需求，看看能不能引起主要领导的重视。”

他顿了顿，补充道：“...

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